تعليمات هامة لطلاب الثانوية العامة من وزارة التربية والتعليم
كتب – محمد سيد
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تعليمات هامة لطلاب الثانوية العامة استعدادًا لامتحانات الفصل الدراسي الثاني، وذلك لضمان سير الامتحانات بشكل سلس ومنظم.
اقرأ أيضا.. “التعليم” تصدر بيانا بشأن واقعة تشويه معلمة لوجه طالبة
أبرز التعليمات:
لا توجد أسئلة مقالية في المواد غير المضافة للمجموع: تُقدم المواد غير المضافة للمجموع، مثل التربية الرياضية واللغة الأجنبية الثانية، أسئلة اختيار من متعدد فقط، دون وجود أي أسئلة مقالية.
ورقة إجابة واحدة للمواد غير المضافة للمجموع: يحصل الطالب على ورقة إجابة واحدة فقط في المواد غير المضافة للمجموع، وهي ورقة “البابل شيت”.
خانة لغة الاختبار: تتضمن ورقة البابل شيت خانة مخصصة للغة التي يدرس بها الطالب المواد المترجمة، إما اللغة الإنجليزية أو الفرنسية.
التعريب مستمر: يُسمح لطلاب مدارس اللغات بالإجابة على الأسئلة المقالية باللغة العربية في جميع المواد، حتى تلك المترجمة.
عدم تجاوز المساحة المقررة للإجابة: يجب على الطالب الالتزام بالمساحة المخصصة للإجابة على كل سؤال مقالي، مع عدم تجاوزها.
منع الكتابة على ظهر ورقة الإجابة أو في بوكليت الأسئلة: لا يُسمح للطالب بالكتابة على ظهر ورقة الإجابة أو في كتيب الأسئلة، ولن تُحتسب أي إجابة كتبت في غير المكان المخصص لها.
تظليل دائرتين في البابل شيت: يؤدي تظليل دائرتين في ورقة البابل شيت إلى عدم حصول الطالب على أي درجة في ذلك السؤال.
تظليل الدائرة الصحيحة: يجب على الطالب تظليل الدائرة التي تُمثل الإجابة الصحيحة في ورقة البابل شيت باستخدام قلم حبر جاف.
عدم الاعتداد بالتظليل الخاطئ: لن يتم احتساب أي تظليل خاطئ، سواء كان نصف تظليل أو خطوطًا.
منع استخدام الكوريكتور: يُمنع استخدام الكوريكتور بشكلٍ قاطع في مسح أي إجابة.
إلغاء الإجابة: لإلغاء إجابة محددة، يمكن للطالب وضع علامة “X” عليها وتظليل دائرة أخرى تُمثل الإجابة الجديدة.
تظليل رقم الجلوس بشكل صحيح: يجب على الطالب تظليل رقم الجلوس بشكلٍ صحيح على ورقة الإجابة، وفقًا لما هو مدون على بطاقة رقم الجلوس.
الإجابة بالقلم الجاف: يجب على الطالب استخدام قلم حبر جاف للإجابة على جميع أسئلة الامتحان، مع عدم استخدام قلم رصاص أو أي نوع آخر من الأقلام.
من خلال هذه التعليمات، تسعى وزارة التربية والتعليم لضمان سير الامتحانات بشكلٍ عادل ودقيق، وقياس مستوى الطلاب الحقيقي دون أي ممارسات خاطئة قد تؤثر على النتائج.
