عضو مجلس نواب تقترح حلا لأزمة منهج الصف الرابع الابتدائي

كتب: على طه

“عقد جلسات حوار مجتمعي للوصول إلى صيغة تفاهمية لإنهاء الجدل المُثار حول منهج الصف الرابع الابتدائي، وذلك للخروج بحلول واقعية لإنهاء الأزمة”، كان ما سبق ملخص المقترح الذى تقدمت به اليوم الأربعاء النائبة صفاء جابر عيادة، عضو مجلس النواب.
وطلبت النائبة فى مقترحها في مقترحها الموجه إلى وزير التربية والتعليم، بحضور ممثلين عن الاطراف المعنية بالأزمة من وزارة ومعلمين وأولياء أمور ونواب بالبرلمان،
وأكدت النائبة أنها تتلقى العديد من الشكاوى كل يوم من طلاب وأولياء أمور نتيجة عدم قدرتهم على تحصيل ما جاء في مناهج الصف الرابع الابتدائي التي أقرتها وزارة التربية والتعليم، وإدخال التطبيق لأول مرة هذا العام.
وأضافت النائبة أن كل طرف في الأزمة، سواء طلاب وأولياء أمور لهم مبرراتهم التي نقف معهم فيها مصلحة لأبنائنا فوق أي شئ.

طالع المزيد| عضو بالنواب يطالب الحكومة بتحمل مسئوليتها فى أزمة الأسمدة

مقترح أمام النواب يطالب بتحليل المخدرات لطلبة المدارس والجامعات

خلال لقاءه برئيس هيئة تنمية الصعيد.. مدبولي يتابع مقترحات الرؤية التنموية

وأعطت النائبة العذر للمعلمين بأن لهم مبرراتهم، فى الوقت الذى ترى فيه وزارة التربية والتعليم أن ذلك يأتى في إطار خطتها للتطوير.
وقالت النائبة عن محافظة أسيوط إن “الفلسفة الجديدة التي تقوم عليها مناهج الصف الرابع الابتدائي، تعتمد بالأساس على مخاطبة مهارات التفكير ومسايرة الواقع العلمي والعملي لكنها تصطدم بجملة من المشكلات على رأسها زيادة جرعة المعلومات وعدم قدرة المعلمين على توصيلها للطلاب”.
وأضافت أن مناهج هذا العام تختلف جذرياً عنها فى السنوات الماضية التي كانت تركز بالأساس على الحفظ وتسلّط الضوء على وقائع قديمة أيضاً ولم تواكب التطورات التى حدثت فى مجالات اجتماعية وفكرية مختلفة، بعكس المنهج الجديد الذي يهدف إلى قياس قدرات التلاميذ التفكيرية والاستنتاجية.